las tribus urbanas como sociedad

Debemos partir de la expresión sociedad del conocimiento la cual se refiere a las colectividades en las que la presencia, la disponibilidad y el flujo de informaciones y datos son muy elevados, a menudo gracias a una correcta utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Pero por otra parte tal Isabel Cantón Mayo señala “La educación siempre será lo que sea la sociedad en la que se desenvuelve. La aparición de nuevas fórmulas de organización social,… la sociedad determina cambios que afectan a todos los subsistemas sociales, por lo tanto también al subsistema educativo.”, Mayo (2003): P. 2, Internet.

Por lo que siempre la escuela es el punto de inicio en la formación de conocimientos en el individuo, y la que su ves deja sembrada la semilla, que permitirá que exista el desarrollo del conocimiento en forma colectiva. Claro que las tendencias sociales se advierten igualmente en nuestra escuela. Pero es preocupante, como se detectan en nuestras sociedades serios problemas de comunicación, en parte atribuibles a la inapropiada utilización de las tecnologías de hoy en día. Punto en donde coincidimos con Isabel Cantón Mayo que nos dice “La escuela tendrá que preparar, no ya profesionales determinados, como hasta ahora, sino profesionales del conocimiento, entendiendo por tales los que se dedican a la producción y desarrollo de sistemas y servicios basados en las tecnologías de la comunicación.”, Mayo (2003): P. 7, Internet.

En definitiva la educación no puede dar la espalda a esta realidad por lo que se hace una invitación a la reflexión pedagógica sobre algunas de las características que debe tener la escuela y su transformación positiva en la utilización inteligente de todos sus recursos y en especial a las tecnologías de la información y la comunicación, para que se desarrolle una verdadera sociedad del conocimiento.

Segùn valentin Martinez y otrero perez de la universidad Complutense de Madrid,España
La expresión sociedad del conocimiento se refiere "a las colectividades en las que la presencia, la disponibilidad y el flujo de informaciones y datos son muy elevados, a menudo merced a la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En ocasiones se prefiere hablar de sociedad mediática, de sociedad de la información, de sociedad del saber o de sociedad de la comunicación."
La aparición de nuevas fórmulas de organización social determina cambios que
afectan a todos los sistemas sociales, por lo tanto también al subsistema educativo.
La llamada sociedad del conocimiento ha puesto el énfasis en que los conocimientos
son el factor más importante en los procesos tanto educativos, como económicos o
sociales en general. Por eso ahora el concepto de moda es el capital intelectual,
entendiendo por tal la capacidad de generar nuevo conocimiento en cualquier
ámbito del saber humano.
En cuanto a la comunicación, tampoco podemos decir que es una prueba superada y ya, especialmente si pensamos en las enormes deficiencias que en este plano se constatan. Dudo mucho que en nuestro tiempo los seres humanos participen más de la realidad de los demás. Me inclino a pensar que la relación interpersonal profunda, sólida y duradera está cediendo el turno a contactos insustanciales, superficiales y efímeros.
Las tendencias sociales descritas se advierten igualmente en nuestra tecnificada escuela. A la par que aumenta la brecha informativa entre instituciones escolares, se detectan serios problemas de comunicación, en parte atribuibles a la inapropiada utilización de la tecnología. La educación no puede dar la espalda a esta realidad y se torna urgente establecer una política capaz de impulsar un genuino progreso humano-social.
Con lo dicho anteriormente podemos deducir que es necesario hacer una invitación a la reflexión pedagógica sobre algunas de las características de la escuela y la sociedad actuales para que la política educativa abandere su transformación positiva merced a la utilización inteligente y solidaria de sus recursos y tecnologías.Es por ello que la creaciòn de una instituciòn que reuna las caracteristicas planteadas en el foro es una tarea difìcil màs no imposible,se requiere de la participaciòn desinteresada del estadoy la sociedad,bajo un ambito de pertinencia y compromiso en pro de una educaciòn digna para nuestros hijos.